Группа педагогов прислала в редакцию [1] тревожное письмо. Они полагают, что ситуация, сложившаяся в системе образования Чувашии, требует срочного общественного внимания и реакции надзорных органов.
На основании письма Министерства просвещения РФ от 23 июня 2025 г. № ОК-1835/08 «О примерных штатных нормативах», носящего рекомендательный характер, в Чувашии идёт тотальное сокращение заместителей директоров образовательных учреждений.
Вопреки заявленному рекомендательному статусу документа, повсеместно педагогам-управленцам вручают уведомления об увольнении. Закономерно возникает вопрос: куда смотрит прокуратура? Нарушается ли трудовое законодательство, если рекомендация де-факто становится приказом к исполнению?
Новая модель, которую внедряют в большинстве школ, выглядит сюрреалистично: оставляют всего одного заместителя директора. На его плечи взваливается весь объём административной, учебной и методической работы, которую раньше выполняли несколько человек. Часто — и вовсе на полставки.
«Как один человек сможет выполнить весь этот колоссальный объем? — задаётся вопросом педагогическое сообщество. — Прокуратуре следовало бы проверить должностные инструкции после таких сокращений и внимательно зачеркнуть половину обязанностей, решив, кто теперь будет выполнять работу сокращённого зама. Видимо, качество образования роли не играет».
Особенно сильно волна сокращений ударила по муниципальным образованиям. Только в Чебоксарском муниципальном округе сократили около 12 заместителей директоров, которые теперь вынуждены искать новую работу.
«Вот так мы ценим педагогов, — с горечью констатируют учителя. — Все из сельской местности теперь уходят в города. А ещё говорят о поддержке сел и деревень. Это лицемерие».
Ситуация с трудоустройством сокращённых специалистов и вовсе приобретает черты абсурда. Многим из них директора, выполняя указания «сверху», предложили перейти на должность методиста с окладом всего 12 000 рублей, при этом поручив выполнять «всё то же, но уже за оплату в три раза меньше».
Педагогический коллектив Чувашии делает неутешительные выводы: нагрузки станет больше, ставки — меньше, а оплата труда — ниже. Создаётся впечатление, что в министерстве рассуждают так: «Ничего, загнётся в школе зам, но выполнит всё — и по воспитательной, и по учебной работе».
Остаётся задать главный вопрос наверх, в Министерство просвещения России: какова была истинная цель вашего письма? Формально рекомендательная? Или всё-таки реально призывающая к сокращению и разрушению кадрового потенциала региональной системы образования?
Мы обращаемся в надзорные органы с просьбой дать правовую оценку происходящему и защитить права педагогов, а вместе с ними — и качество образования для детей Чувашии.