2 способа изображения в музыке.
Именно так звучит вопрос в контрольной по музыке, за который сын получил двойку. Исправить было предложено сегодня. Естественно, мы стали накануне готовиться. «Гугл в помощь» – скажете вы. А вот нет. Нет ответа. В лучшем случае это штрих, ритм, тембр, темп, размер, динамика, фразировка. Но это неправильно. Не так. Потому что ребенок именно так и написал и схлопотал неуд. Я не понимаю, почему дети должны отвечать на такие теоретические вопросы. Причем у нас нет ни одного пособия, не рекомендованной литературы. При этом учительница считает, что школьники должны все это знать и быть музыкально развитыми и образованными. У одной моей знакомой дочь уже много лет учится в музыкальной коле, играет на скрипке, лауреат многих международных конкурсов. Так эта учительница ставит девочки тройки и утверждает, что у нее своя методика. Как вы считаете, музыка – важный школьный предмет?
