От перемены мест слагаемых сумма порой меняется. Если в нескольких словах, то профсоюз педагогов Чувашии предлагает вместо ряда стимулирующих выплат повысить базовые ставки оплаты труда. При этом вроде итоговый результат должен остаться тот же, но на самом деле данный шаг может привести к кардинальным сдвигам. Недаром же чиновники на протяжении ряда лет держат оборону против нажима педагогического сообщества.
«На заседании рабочей группы комитета Госсовета по соцполитике рассмотрено обращение республиканской организации профсоюза работников образования и науки. По его итогам рекомендовано Минобразования совместно с Минтруда, Минфином рассмотреть возможность совершенствования системы труда педагогических работников образовательных организаций в Чувашии», – говорится в ответе, подписанном вице-спикером парламента Ольгой Петровой. Как ни крути, но по сути – это обычная бюрократическая отписка. В профсоюзе прореагировали хладнокровно, здесь заявили, что «вода камень точит».
Между тем, заседанию рабочей группы Госсовета предшествовала острая полемика по поводу претензий педагогов, произошедшая на публичных слушаниях по проекту бюджета на 2022 год. Там отмечалось, что по официальным данным средняя зарплата педагогов в республике выглядит вроде вполне гуманно. Вопрос в том, как достигается данный показатель.
«Если учитель будет работать на одну ставку, он получит в месяц около 5900 рублей, – рассказывала председатель рескома отраслевого профсоюза Зинаида Степанова. – Конечно, по факту выходит гораздо больше за счет многочисленных надбавок. Среди них есть, на мой взгляд, совершенно позорная – это доведение до МРОТ. А минимальный размер оплаты труда у нас получают уборщицы и сторожа».
По словам Степановой, с данным вопросом реском обращается, начиная с 2017 года. «Уже с восьмым министром об этом говорю, – отметила профсоюзный лидер. – Средняя зарплата педагогов складывается за счет того, что учитель работает на 1,7-2 ставки, а еще получает стимулирующие и премиальные».
Степанова предположила, что дополнительные средства выделяются из бюджета, поскольку республике надо отчитаться за выполнение показателей, установленных в майских указах президента. По ее словам, в школах возникают проблемные ситуации при распределении доплат, а ведь их можно избежать, если просто повысить базовые ставки.
Выступление председателя рескома вызвало явное раздражение у первого вице-премьера – министра финансов Михаила Ноздрякова. «Надо быть осторожнее с такими высказываниями. Люди могут подумать, что учителя получают 5900, а фактически сейчас у них средняя зарплата 30 тысяч. Но это не значит, что всем одинаково. Базовая ставка – это 18 часов в неделю, или 3,6 часа в день. Поэтому 1,7 ставки является нормальной нагрузкой, – заявил Ноздряков. – К базовой части оплаты труда идет надбавка за квалификационную категорию, стаж, сложность. Если все это сложить, то получится очень близко к упомянутым 70%. А если изменим базовые ставки, то денег от этого не прибавится, зато можем вызвать негативную реакцию. И не надо так подавать, что педагогам выплачиваются премиальные только ради выполнения указов».
Среднемесячная зарплата учителей по Приволжскому федеральному округу
Педагоги, опрошенные «Правдой ПФО», объясняли свою настойчивость в борьбе за изменение системы оплаты труда рядом причин. Во-первых, по их мнению, система стимулирующих выплат крайне непрозрачна, что позволяет директорам школ манипулировать цифрами, поощряя приближенных и наказывая неугодных. Во-вторых, при заметном повышении базы многие не станут надрываться ради двух ставок, ведь еще свои семьи и дети. которым тоже надо уделять внимание. В третьих, важен моральный аспект. Размер ставки учителя в Чувашии можно соотнести с размером должностного оклада санитарки, младшей медицинской сестры, фасовщицы, но у тех он все же выше почти на тысячу рублей.
Как сообщила «Правде ПФО» секретарь регионального отделения партии «Единая Россия», координатор партийного проекта «Новая школа» Алена Аршинова, в прошлом году в регионах страны были проведены общественные дискуссии, подготовлены предложения по вопросу совершенствования оплаты труда педагогов, в том числе внедрению отраслевой оплаты труда с общими на федеральном уровне принципами её формирования. Предложения направлены в Министерство просвещения РФ в целях содействия выполнению поручений президента и председателя правительства по совершенствованию оплаты труда педагогов.
Аршинова напомнила. что в сентябре этого года Минпросвещения России был подготовлен проект постановления Правительства РФ «О реализации пилотного проекта в целях утверждения требований к системе оплаты труда педагогических работников государственных и муниципальных учреждений системы образования». И по его итогам правительство разработает общероссийские требования к системе оплаты труда педагогических работников. Новый проект коснётся педагогов государственных и муниципальных дошкольных, общеобразовательных и профессиональных образовательных организаций, а также системы дополнительного образования.
Фото facebook.com/alena.arshinova
«Президент Владимир Путин поставил ясную и четкую задачу о повышении оплаты труда педагогов. Мы внимательно следим за ее выполнением во всех регионах, этот вопрос мы взяли на постоянный партийный контроль, – заявила Аршинова «Правде ПФО». – Ранее партия добилась гарантий компенсаций учителям за проведение государственной итоговой аттестации. Закон вступил в силу с 1 января 2019 года. Также законодательно были освобождены от налога выплаты учителям по программе «Земский учитель».
«Правда ПФО» следит за развитием событий.
Фото превью snta.ru
103 комментария к “Профсоюз педагогов Чувашии повышает ставки в борьбе за пересмотр системы оплаты труда”
В детском саду Чебоксарского района д. Н. Тренькасы Чувашской Республики зарплата не то что не растёт, а постоянно падает. Воспитатели на сегодняшний день, на ноябрь 2023 года, получают около 18 тыс рублей. Вот действительно остаётся только плакать.
В Чебоксарах, если работать воспитателю в две смены, выплачивают значительно меньше, чем положено. Много знакомых переехали в Москву\Санкт-Петербург, там, если работать в две смены зарплата умножается на два. А тут, в Чувашии, мухлюют — недоплачивают. А потом удивляются, почему утечка кадров, увольнения и т.д.
Забыли в профсоюзе еще упомянуть про то, что воспитатели выполняют не только функцию воспитателей, но много еще кого: уборщиц (чистят снег зимой, опавшие листья осенью), моляров (красят летом часто, участвуют в ремонте), СММ-щиц (должны писать материалы на сайт садика и соцсетей, монтировать видео, фотографировать, репостить известную женщину в образовании Чувашии с фамилией на «С»), стоить всякие снежные постройки, быть садоводом (поливать цветы и т.п.), делать кучу никому ненужных отчетов в нерабочее время дома, участвовать в конкурсах — тоже никому ненужных (только если организаторам, т.к. конкурсы в большинстве — платные) и т.д. Много еще работы предстоит профсоюзу. А минобру посмотреть на себя со стороны, поговорить с воспитателями\учителями Москвы\Питера, подучиться опыту минобров более развитых городов, так скажем. А то придумают гемора лишнего, а на местах потом мучаются.
В Чебоксарах, если работать воспитателю в две смены, выплачивают значительно меньше, чем положено. Много знакомых переехали в Москву\Санкт-Петербург, там, если работать в две смены зарплата умножается на два. А тут, в Чувашии, мухлюют — недоплачивают. А потом удивляются, почему утечка кадров, увольнения и т.д.
Забыли в профсоюзе еще упомянуть про то, что воспитатели выполняют не только функцию воспитателей, но много еще кого: уборщиц (чистят снег зимой, опавшие листья осенью), моляров (красят летом часто, участвуют в ремонте), СММ-щиц (должны писать материалы на сайт садика и соцсетей, монтировать видео, фотографировать, репостить известную женщину в образовании Чувашии с фамилией на «С»), стоить всякие снежные постройки, быть садоводом (поливать цветы и т.п.), делать кучу никому ненужных отчетов в нерабочее время дома, участвовать в конкурсах — тоже никому ненужных (только если организаторам, т.к. конкурсы в большинстве — платные) и т.д. Много еще работы предстоит профсоюзу. А минобру посмотреть на себя со стороны, поговорить с воспитателями\учителями Москвы\Питера, подучиться опыту минобров более развитых городов, так скажем. А то придумают гемора лишнего, а на местах потом мучаются.
Депутаты Салаева и Аршинова почему бездействуют? Они же избрались только благодаря учителям
Уважаемые! Достойная заработная плата для педагогических работников, эта та «отправная точка» с которой надо начинать «распутывать» серьезный «клубок проблем» в системе образования республики. Чувашский реском профсоюза работников образования вполне справедливо поступил, направив свое открытое письмо депутатам Госсовета, об изменении системы оплаты труда, думаю, не только учительского состава. Я соглашусь с тем, что 70% зарплаты педагогов должна составлять базовая часть, а 30% стимулирующая…. При этом, хотел бы напомнить, что когда формировалась такая форма оплаты труда с разделением зарплаты на базовую и стимулирующую, предполагался уход от уравниловки…, которая существовала ранее. Тоже кстати, было неправильно. Кто-то получал зарплату, занимаясь только «урокодательством» от звонка до звонка, а многие работали дополнительно с детьми (скажем так, за «спасибо»)…. Но, у нас ведь как, начали за «здравие», а завершили…, сами знаете как! Будем откровенны, реформа оплаты труда, тогда была не завершена…, и передана «вниз» в образовательные учреждения, в таком недоработанном состоянии. На начальном этапе, несмотря на возникшие проблемы, такая форма позволила перераспределить фонд заработной платы в сторону тех, кто дает качественные знания и хорошие результаты на экзаменах и олимпиадах, конкурсах… Но, дальше началось «непонятное»…, «стимулирующая» часть начала превалировать. Затем, если в начале з/плата руководителей была привязана к результатам образовательного учреждения, в том числе к оплате труда педагогов, но постепенно практически отошли от этого. При отсутствии внятных требований…, заработная плата стала серьезным рычагом давления на педагогов и деления их на «своих» и «других»…. Это было началом….
педагогика , самая не логически мыслящая публика ,сами запутали и всю жизнь заигрывали с ЕР ради копейки ,продажная .
Продажный ты, а не педагог. У тебя совесть в каком месте ?
Кошмар. Семьдесят процентов стимулирующих и только тридцать фиксированные ? Всяким подхалимам и администрации большую часть .а остальным то что останется? Такое и в системе здравоохранение твориться ? Замаскированная коррупция и ничего более. По этой причине молодых врачей и учителей становится все меньше и меньше. Картина современного Репина » Директор(Заведующий) и их окружение делят стимулирующие». Великий сюжет и актуальный для миллионов граждан.
Надо не повышать ,а снижать. Нужны миллиарды Сирии,Венесуэле ,Белоруссии и другим странам. Нужно яхты покупать , дворцы строить и недвижимость за границей покупать. Тридцать тысяч это нормально Это больше чем на «средний класс». Хотите работайте ,а хотите нет. За забором очереди стоят чтобы в школах работать. Времени на раскачку нет.
И чего ноют?! Сами же способствовали стабильности в сентябре.
Стабильность пока, по крайней мере у одного человека, точно появилась. Теперь она перле работает над общей стабильностью, обеспечивая приток туристов в Чувашию.
А вот привычная ирония и сарказм Ноздрякова здесь были неуместны!!! Пусть попробует пожить на зарплату учителя школы. И хватит уже дергать учителей для решения вопросов с выборами, вакцинациями и влияния на родителей учеников. Чтоб вы все делали если бы не учителя? Загоняли вы всех их совсем, уничтожаете интерес к этой профессии, ни один нынешний учитель не пожелает своим детям идти пл их стопам, нищенствовать и бояться управления образования города, выполнять неумные поручения по соцсетям и др.»звонким» мероприятиям года.
А как профсоюз педагогов Чувашии взаимодействует с Чувашским педуниверситетом? Главная кузница педкадров чем занимается? Готовит ли она педагогов или там акцент на др. более коммерческих специальностях? За время ректорства Иванова ВН что сделано для того чтобы профессия педагога стала популярной среди подрастающей молодежи? Как развивается и развивается ли ЧГПУ???
Когда в школах Чебоксар прекратятся регулярные сборы-поборы денег с родителей в различные фонды класса и самой школы? Оплачивать приходится допзанятия с учителями, потому что они не успевают дать тему и знания во время уроков! Кем эта практика насаждены в чебоксарских школах? Качества предоставления знаний в школах также упало ниже плинтуса, хочешь чтобы твой ребенок знал предмет — нанимай репетитора, школа уже почему то не справляется с основной своей задачей. Как в советской школе справлялись?
Хватит писать о поборах и т.д. Фонд класса-это на подарки сами детям, плюс необходимые мелочи, ходить нужно на классные собрания. И допы, хочешь ходи, хочешь не ходи. Ты же платишь репетитору, если считаешь, что нужно знать больше и лучше.
Видимо зажпло за живое, так как причастна к поборам? Посему это хватит писать???? Надо не только писать, а кричать! Фонд класса, название то какое придумали, а регистрация официальная этого Фонда есть или с кондачка денежки собираете? Школам выделяют средства
» на разные мелочи» как Вы пишите и все эти сборы денег не законны. Лучше бы Фонд обратил внимание на то,что детки начальных классов вроде должны питаться бесплатно, но с них собирают деньги на еду!!!!!
Людмила-вы троль, даже не знаете, что дети получают на выбор обед или завтрак. У нас в школе обед, а деньги идут на завтраки, кто не успел поесть дома. «Фонд класса»-это решение самих родителей. Повторяюсь, деньги из фонда класса идут на подарки детям к дню рождения, подарки учителям, чаепитие, а так же мелкие необходимые для детей вещи. Одноразовые стаканчики, кулер и питьевую воду и т.д., то что в затраты школы не входит. Так, что не орите о том, чего не знаете !
Уважаемая, у Вас, видимо, были плохие учителя, если Ва не привили элементарные правила приличия и культуру общения с людьми. Вам не понравился комментарии Людмилы, хотя она права по поводу сбора денег, Ваш Фонд, для того чтобы иметь право собирать деньги, должен пройти регистрацию в Налоговой, получить право на сбор и трату собранных средств. И потом, за что делать подношения учителю, если он и так должен делать свое дело-учить детей на высоком профессиональном уровне? С уважением, педагог с 45 летним стажем
Научитесь общаться с людьми, не зная, вешаете ярлыки! Я знаю, что я пишу, Ваши поборы, это наказуемые деяния и они до поры до времеги. У нас большая семья, много внуков, мне 71 год, мы обеспечиваем своих внуков всем необходимым для учебы, мы ни когда не сдавали и не сдаём деньги на подарки учителю, а друзьям по классу внуки дарят подарки, сделанные своими руками. Удачи,Вам
(продолжение) Из-за отсутствия «внятной» политики по селу, и отсутствия рабочих мест…, началось перераспределение населения сельского и городского. В 90-ых годах соотношение было 60% сельское, а 40% городское…, сейчас 37% сельское и 63% городское. В городах (больше Чебоксары) не хватает школ, и начали учить детей в 2 смены. Из села, большинство уезжало молодежь, а оставшееся население «старело». Итог, сокращение рождаемости, и учащихся в школах…. При Президенте Н.Федорове и министре Г. Черновой, проведена реструктуризация системы образования с созданием районах базовых и опорных школ и организацией профильного обучения. Были приняты две важные программы: программа «Новая школа» и подпрограмма «Сельская школа». Все это позволило поднять качество образования в сельских школах и более эффективно использовать кадровый потенциал.… После прихода команды М.Игнатьева, была подчеркнута, «реструктуризация» это «зло». В сельской местности, систему образования решили сохранять без «реструктуризаций». Но при этом, мало что сделано, для сохранения инфраструктуры села и рабочих мест. Продолжался переход совхозно-колхозной системы в новые хозяйства (фермеры), а в реальности растащена «старая система» с/х. Активно оптимизировались здравоохранение, связь, электрические сети и многое другое…, а по сути, закрылись. Отсутствие рабочих мест…, продолжил отток не только сельской молодежи в города…, но и людей работоспособного возраста, а далее по цепочке: «старение» сельского населения и сокращение рождаемости, сокращение количества детей, сокращение количества учащихся в школах…. Власти забыв про «реструктуризацию» школ…, забыли и про профильность образования. Если сельские школы начали «катастрофично» пустеть, то в городах (особенно Чебоксары) начали «сгущаться» проблемы перегруженности школ, грозящая «коллапсом»….
(продолжение) Властям пришлось строить в городах школы, «увлеклись» гигантоманией (1000 и 1500 детей)…, устроив «конвейер», и это…, скажется в будущем. Экономически пока выгодно, но для будущего не целесообразно! Минобр Чувашии не предложил взамен, ничего эффективного. Конечно, решено укомплектовать образовательные учреждения современным оборудованием. Создали «точки роста», начали капитальный ремонт школ с внутренними туалетами, спортзалами, столовыми.… И это замечательно. Но вопрос, а кто должен использовать все это оборудование? Например, в сельских школах медицинские кабинеты, кабинеты психологической реабилитации для детей…, и в них дорогое оборудование, тот же кабинет «точки роста»! Кто интересовался эффективностью их применения в сельской местности? Кабинеты простаивают, та как в школе нет специалистов. Потратили миллионы (более 10 млн.) на ремонт кровли, замену окон, ремонт спортзала, столовой…, а затем соседнюю школу закрыли, из-за отсутствия детей! Я тогда писал…, что надо подойти к этой проблеме серьезно, с инвентаризацией системы образования в городах и сельской местности. Принять программу с подпрограммами, связанными с городом и селом. Надо было обратить внимание на профилизацию, через индивидуализацию траектории обучения…, для чего создать методики и технологии. Вместо этого приняли национальные проекты, где мало что говорилось о кадрах, тем более о достойной зарплате…. Так вот, система образования в Чувашии в таком «неопределенном состоянии» уже более 15 лет! При сокращении количества детей, сокращалось и количество классов-комплектов. Например, в поселенческой школе из около 400 учащихся (по проекту 500) осталось всего 200 учащихся, которых привозят из 40% территории района, и всего 11 классов комплектов, без возможности делить классы на подгруппы.
(продолжение) Это привело к тому, что при «неадекватном» отношении государством, работающим пенсионерам, они начали уходить из школы.… Это опытные учителя! А «наплыва» новых учителей нет! Потому что нет часов на оклад (18 часов), по многим предметам…. В итоге педагогические коллективы не только «постарели», но и теряют «качество» работы, а впереди цифровизация образования…. Без привлечения молодых педагогов в школы, образование «обречено». Поэтому, надо начинать с достойной зарплаты, особенно молодых учителей. Одновременно нужно принимать республиканскую программу с двумя подпрограммами, где главное, не только реструктуризация (а это необходимо), но и кадры и их переподготовка на цифровизацию образования. Как бы меня не критиковали, вижу систему образования в сельских районах из 3-6 школ тесно связанных с системой профессионального образования (училищ и ВУЗов) в пределах часовой доступности в северных районах и филиалов в южных районах…, например в опорных школах в районных центрах. Можно посоветовать, создать «опорные точки» в городах Канаш, Алатырь, Порецкое и Шумерля…. Печально, что кроме речей, про высокий уровень образования в республике, нынешняя власть «промолчала» про провал (плохие результаты) на экзаменах в 9-ых классах (первым потоком). Я понимаю, что все это было связано выборами госпожи А.Салаевой. Вместо того, чтобы «пахать как ломовая лошадь»…, она 2021 год потратила на хлопоты по выборам в Госдуму…, и «провалила» подготовку школ к новому учебному году, а по садикам просто «промолчали»… Но у нас республика «маленькая», и все это заметили. Иванов И.И.
Учителям обязательно надо достойную зарплату и не забудьте про ВОСПИТАТЕЛЕЙ детских садов, всё начинается с детсада. Не в обиду будет сказано учителям, но учитель может хоть иногда репетиторством подработать, а воспитатели нет. И просто поделюсь воспоминаниями из очень далёкого прошлого: был у нас учитель истории, на его уроках все делали что хотели, мальчишки бесились, девчёнки сплетничали, он не обращал внимание, прочитал положенное, спрашивал с места, кто отвечал ставил пятёрки, иногда четвёрки, кто хулиганил ставил двойки, иногда тройки и дожил до 92 лет, а по литературе учительница трясла каждого ученика, вбивала знания указкой, вызывала родителей, оставляла после уроков и т. д. в итоге умерла не дожив до 70, это так, лирика,НО что особенно Обидно всем известный и прославленный Скобеевой Юрий Егорович кажется 8 тысяч в день получал, а учителя и воспитатели и за две недели так не получают. Обидно , однако
Подробно и старательно Иванов разбирает каждую поднятую проблему.Лично я сам только поверхностно касаюсь каких-то моментов.На деловые публикации и отзывы в СМИ постсоветские власти не обращают внимания .Они не нуждаются в толковых предложениях ,советах и критике. .Если ненароком ,неосторожно кто выскажется в их адрес ,то реакция будет быстрой и жесткой. .Например,были большие статьи в «Правде ПФО» о липовом дипломе МГУПБ Главы администрации района по специальности «Финансы и кредит » от 2001 года ,обращение группы глав сельских администрации района о проделках этой же главы ,статья о делах его заместителя по строительству и его сына .Какая была реакция Главы Республики ? Никакая .Как по Чапаеву : «сами пишем ,сами читаем «.Так что ,лучше не надо сильно дразнить друг друга.Вот такие пожелания .
Кто ответит на вопрос: сколько учителей в школах республики не хватает на сегодняшний день и сколько их будет не хватать через 5 и 10 лет? Что делается для решения этой проблемы?
Достойную зарплату учителям, и вакансий не будет!!!
Спрос на учительский труд в Чувашии неплатежеспособный. Учителя нужны, не то Ноздряковых расплодится ещё больше
Нехватка жуткая… Базовая ставка – это 18 часов в неделю, или 3,6 часа в день. Поэтому 1,7 ставки является нормальной нагрузкой, – заявил Ноздряков. Всегда со времён Сталина было нормальной нагрузкой 18 часов. Свыше — только с письменного согласия работника. Т.к. 18 уроков в неделю, к ним плюс 4 часа примерно на подготовку к урокам, плюс 4 часа на проверку тетрадей, 1 час на заполнение журналов и другой документации, 1 час — классный час, 30 минут — совещания, планерки, заседания, 30 минут — дежурства, внеклассные мероприятия. 20 минут обед. И обязательно незапланированные срочные мероприятия, которые сыпятся на школу со всех чиновных инстаций, приводящие даже к отменам уроков. Ноздряков некомпетентен
Я полностью поддерживаю автора.
Хватит кормить педагогов обещаниями! Рескому профсоюзов пора усилить проверку работы профсоюза на местах.Большинство из них стали «карманными» профсоюзами директоров школ.Многие педагоги уходят из рядов профсоюза.Никакой эффективности от их работы нет.Это пародия профсоюзной работы.
Вот пусть Ноздряков за такую зарплату и поработает!
Нужен альтернативный профсоюз учителей. Без конкурентной среды профсоюз республиканский захирел и власти с ним не считаются давно, понимая, что это формальный, а не реальный социальный институт. Если Реском профсоюза хотя бы старательней притворялся, что защищает интересы работников… Если плохой человек притворяется хорошим, то он становится немного лучше (
В СССР нагрузку свыше 23 часов давали в крайнем случае, с согласия вышестоящих органов, профсоюзной организации, директор писал письменное обращение на согласование нагрузки 23 часа и более в РОНО. Учителей с нагрузкой 23 и более было единицы на район. Сейчас учителей с нагрузкой менее 23 часов единицы. Ранее было понимание того, что с нагрузкой более 23 часов у учителя уже катастрофически не хватает времени и сил ни на что, падает качество образования. Ни на дополнительную индивидуальную работу с детьми, ни на качественную проверку тетрадей, качественную подготовку к урокам и т.д.времени просто уже нет
Вероятно действительно не хватает учителей, поэтому и берут тех, кто есть, как классный руководитель 3 классе школы 54 Павлова Н.В. от методов воспитания, которой дети бегут из ее класса и из этой школы и это считается нормой.
У молодёжи Яльчикского района собралось очень много вопросов к главе Чувашской Республики О. А. Николаеву. Вот он в своих выступлениях говорит о достижениях в спорте и занятия спортом. В с. Яльчики на улице Андреева за 9 миллионов в прошлом году отремонтировали ДЮСШ им. А. Игнатьева. На сегодня этот спортзал в 17 часов уже закрыт. В связи с выше изложенным вопрос:Уважаемый Олег Алексеевич как вы таким путём хотите достичь спортивных результатов, и когда же всё таки наладите этот вопрос, чтобы полноценно можно было заниматься спортом в Яльчиках. Скоро наш глава Левый Л. В угробит спорт в Яльчиках. А мы всегда были в числе лучших в спортивных достижениях.
В Яльчиках тогда в этом ДЮСШ тренера как зарабатывают если они там вообще есть? Если у детей почти до трёх занятия в школе, а ДЮСШ закрывают в 17.
В Яльчиках в отделе образования всегда был бардак. А ведь начальником отдела образования был нынешний глава администрации Левый Л. В. На сколько известно там даже уголовное дело по мёртвым душам возбуждали. А разьве все эти вещи не знал сам Левый Л. В что твориться в его отделе образования. Когда все ему подчинялись?
Яльчиксий глава Л. В. Левый на сегодня живёт тем, что ему оставил прежний руководитель Н. П. Миллин. Да и этот ремонт в этом ДЮСШ это заслуга Миллина.
Профсоюз? В наше время разве он реально борется за трудовые права простых граждан? Он сейчас как опухоль на теле трудящегося, сосет «кровь» в виде 1%-ных отчислений от зарплаты работающего, и главное, косит под доброкачественную опухоль! Если бы это было не так, давно бы и зарплату повысили и не только учителям, но и работникам других отраслей. Профсоюзы давно прогнулись под руководство, то есть они зависимы от них. Это смешно и нелепо, когда и руководитель может являться членом первичной профсоюзной организации. А вопроса о базовой и стимулирующей части оплаты труда вообще не должно быть, потому что оплата труда должна быть 100%-ной. Такое разделение фонда оплаты труда на базовую и стимулирующую части только разобщает коллектив, вносит недовольства среди членов коллектива друг на друга и сеет смуту! Снова принцип власти и руководства в действии: Разделяй и властвуй! А если руководитель хочет поощрить и простимулировать кого-то, никто ему это не мешает, пусть выписывает премию! Остается только радоваться и надеяться на положительный результат, что профсоюзные лидеры, чтоб хоть как-то оправдать свое существование на деньги трудящихся, создают хоть видимость борьбы за права трудящихся!
Стимулирующая часть зарплаты учителей -это дополнительный рычаг подавления учителей директором и поощрения близких ему по духу учителей ,т.е. подхалимов ,приспособленцев. Для проформы еще создают в школе комиссии для утверждения баллов ,где каждый член хлопочет за себя и родных. Хорошо придумали ,однако. А профсоюзный обслуживает администрацию и собирает взносы для своих ничего не делающих руководящих профорганов.
Происходит это почему?( Выборы кто делает? (
Соглашательский профсоюз — наша вина. Сами избрали и многократно переизбираем погрязшую в коррупции женщину, сделавшую семейным бизнесом профсоюзную деятельность. Отняли у учителей сельских школ с молчаливого согласия профсоюзов 100% дотацию на погашение коммуналки, все равно переизбрали. За меньшие уступки надо гнать в шею. Работодателей — директоров следует исключить из профсоюза, пусть свой создают. Думаю, что предложение профсоюзов было согласовано заранее с минобром, дабы изобразить бурную деятельность. Учителя сами пассивны в отстаивании своих трудовых прав и породили такой жалкий профсоюз
Ждём ваши конкретные предложения.
Выходить из нынешнего профсоюза. Ввести прямые и альтернативные выборы профсоюзного вождя! Найти настоящего буйного лидера, вожака.
90% так называемой русской интеллигенции, особенно творческой, — это проститутки. . Так писал великий В.И.Ленин. Эти слова касаются и учителей. Разве они способны отстаивать свои права? Не смешите. Есть такой анекдот. «Звонит директор школы учителям. «Завтра всем к 8 часам явиться в школу, будем всех вешать на виселице». Учителя спрашивают- Верёвку с собой взять, или дают в школе? Кому нужны эти профсоюзы в нынешнем формате. Н-И-К-О-М-У !!!
Куй железо пока горячо. При Советской власти для ускорения вопроса говорили «Если не решите вопрос, то мы не пойдем на выборы». Сегодня это не работает, но если бы профсоюз поставил вопрос перед выборами «Если не решите вопрос с оплатой, то мы не будем поддерживать на выборах Аршишову и Салаеву», а рядовые учителя поддержали это, то вопрос решился бы ещё в сентябре. Но учителя оказались послушными, сделали как велели директора школ и тот же профсоюз в надежде, что им воздастся за послушание. НЕ ВОЗДАСТСЯ! Вернее будет так, как сказала Аршинова — денно и ношно думаем о вас и оказываем всяческие меры поддержки.
Мы все взятые налоги платим 64% !!!!!!!!!!!! А эти, кто обворовывает нашу страну ВЕЛИКУЮ налог НДПИ ( налог на добычу полезных ископаемых 0,7!!!!!!!!!!!! А народное достояние и вовсе ГАЗ как конденсат качает по ставке0%!!!!!! У них несколько паспортов разных стран!!! Так что когда будут перемены они как граждане Афганистана на самолёте покинут Россию, а те кто без паспорта гражданина другой страны будут за самолёт цепляться!!! И как Медведев сказал « денег нет но вы держитесь» он говорил абсолютную правду. Денег у НАС нет, только билеты банка россии!!! А недавно цб анонсировал поступление в 22 году поступление новых купюр и выход из обращения старых!!! А значит это гиперинфляция!!!!
Праведник. Замена старых на новые, проводят все страны и это не означает гиперинфляцию. Хватит распространять муть. Хорошо бы побыстрее ты улетел в прозападный рай.
Минфин у нас грудью станет, как будто Сурский рубеж охраняет, но справедливую схему оплаты бюджетникам не примет, ведь тогда педагоги будут независимые от директоров, кто тогда на выборы пойдет, кто будет голосовать за Аллку- социалку?
Это точно, кто по подъездам перед очередным выборами подписи собирать будет ?????…
Рабы, с колен хотите встать? вЫ душу свою дьяволу продали на выборах, что же хотите? А дети вАШИ мигрантам ботинки будут чистить. Да Да тем самым, которые сейчас улицы метут. Тем самым будут ботинки чистить детей мигрантов которых вЫ обучаете в ЧУВАШБАДЕ. Сидите на коленях рабы!!! И детей своих на опыты отдайте на уколы!!! А НАШИХ ДЕТЕЙ не трогайте!!!!!!!
Вот пишет один деятель: «… обучаете в ЧУВАШБАДЕ. Сидите на коленях рабы» и т.п. чушь. А если вы такой умный и продвинутый, то чего здесь потеряли. Вам прямая дорога в регионы, где все люди ходят «с гордо поднятой головой»… В общем, совет вам один, — держите свои идиотские мысли в своей дурной башке, а не выбрасывайте в публичное пространство …
Мы налоги вместе с косвенными 64% платим это: пенсионные отчисления; страховые взносы; имущественный, транспортный; акцизы; ндс!!! А воры налог ндпи платят за грабеж ресурсов 0,7 % , а за газ умудряются по ставке 0% как конденсат!!! Дурилка- ты картонная открой глаза!!!
Праведник, что же ты тут в так ненавидимой тебе стране мучаешься. Вали от сюда, нам чище дышать будет без тебя.
Более того, эти еще будут из школ выгонять тех детей, родители которых не позволят колоть своих детей этим наскоро забодяженным шмурдяком, который ни разу не вакцина!!! Так что не надейтесь — зряплаты хорошие не полагаются !
А про воспитателей детских садо забыли?
Работают практически на МРОТ
Хотя зачем им деньги, они же работают по призванию?
Пока будут работать за копейки, никто им зп не поднимет!
Мне стало тошно уже слушать нытье этих педагогов. Посмотрите на них, как они сидят на разных совещаниях- все в золоте да дорогих камушках. И одежда на них не плохая. С выступающих чиновников да всякого рода начальства глаз не сводят — слушают все придыханием и кивая одобрительно каждое их слово. Значит, неплохо живут. С другой стороны, кто больше всех агитировал голосовать за ту же аршинову и салаеву? Так что , поделом им. Меня положение учителей нисколько не колышет. Многие живут хуже них, но молчат, ибо понимают, у нас в стране хорошо получают чиновники да силовики, не говоря уже об олигархах разного уровня.
Завидуешь учителям ? Иди поработай, правда тебя на работу вряд ли кто возьмет.
не путайте простого учителя и директора. последние выглядят более блестяще
Покажите мне этого директора!
Получи образование. начни работать как учителя, тоже будешь в камушках. Совесть есть об учителях такое писать ? Кто тебя породил и воспитал такого ?
Вот погибло 50 человек на шахте и Путин озаботился и потребовал пересмотреть условия труди и оплаты горнякам. А то до трагедии никто же не знал как и за что им платит. Ну вы понимаете при каких условиях можно быть услышанным. Это Россия.
Каждому своё. Это и есть справедливость. Или учителя думают, что их кумиры на выборах вспомнят о своих избранниках после победы? С какого перепугу? Читайте комментарии Аршиновой о неустанной заботе о вас и теште себя мыслью, что о вас не забыли.
Что Вы хотите от этой Николаевской «перле» , ничего не дадут и про свои обещания они быстро забывают. Только бла бла бла, зато на памятник Сурскому рубежу 300 мил нашли, но их же не было в бюджете. Позор. Их задача думать о благополучии населения и конечно учителей, которые базовые знания закалывают бедующему поколению, а Николаев, Ноздряков и компания ведут себя как будто мы «крепостные» и подачки просим у них «небожителей». И раздражаются что мы хотим нормально и достойно жить. Вот их реальное лицо. Вместо поиска механизмов и возможности ищут причины для отказа.
Предлагаю всем работникам системы образования и дошкольного воспитания прекратить своё членство в партии «ЕДИНАЯ РОССИЯ » и впредь не бегать сломя голову агитировать на всевозможных так называемых выборах за ЕДРОССОВ … , а то выборы всегда «вытягивают» по указанию рулевой партии педагоги всех уровней — ВОТ ВАМ ОНИ ТАК БЛАГОДАРНЫ …
Совершенно верно написали!
А кто вам сказал, что мы все члены Единой России ? И где мы агитировали за нее ? Просили прийти на голосование ? Так это не агитация. При чем прийти на голосование звали и КПРФ, и ЛДПР и все участвующие партии.
Николаев-эсер, как и Ноздряков им сочувствующий. И они как раз послали педагогов Чувашии.
Единый подход, алгоритм формирования заработной платы необходим. Насколько хороша, понятна и универсальна была ЕТС. А сейчас непонятно, от кого зависит твоя зарплата?! К примеру в Шумерле заработная плата заведующих детсадами от 40 тысяч. А в Алатыре максимум 35 тысяч, и то не у всех руководителей садами. Причем сумма балла стимулирующих выплат в прошлом году внезапно, по воле наших горе-руководителей уменьшилась с 1000 рублей сразу в два раза, до 500!!! И никто ничего не объясняет. Почему? На основании какого документа? И только восклицания в отделе образования: А вы что, 40 тыщ чтоль хотите получать? А работать меньше, кстати, никто не стал. Попытались к мэру обратиться-результата ноль.
ЕТС была самой справедливой и эффективной системой, там тоже были поощрительные механизмы. А теперь в Москве врач получает 200, а в Чебоксарах 40. Один и тот же врач, одинаково отвечает за здоровье граждан.
Потому что у нашего мэра кроме противопожарных правил в голове больше ничего нет. А замша-подругайка только интрижками занимается. А начальник образования не имеет опыта руководства трудовым коллективом, не то что директорами. Раздулась до собственной мании величия, до наших проблем ей далеко. В Алатыре кризис кадров. Эти на долго не задержаться. Есть такая уверенность.
Так вы сами кадры не бережете! У вас почти все профи в Чебоксары, да в Казань уехали. Знаю человек 5 в Чебах из Алатыря — здесь они успешные люди, а про то, что было в их родном городе удивительные истории рассказывают, говорят, что гнобили их в Алатыре не по-детски.
«Поэтому 1,7 ставки является нормальной нагрузкой,» – заявил Ноздряков. Катастрофа! 1,7 это 25 часов в неделю, то есть 5 уроков в день + окна+ возможно две смены с серьезным перерывом. Каждый урок требует подготовки. Для опытного педагога необходимо примерно 30 минут на урок. То есть это к 5 часам чистой работы еще порядка 2,5 часов. Также, никто не отменял работу с родителями, неуспевающими и одаренными детьми, семинары, курсы повышения квалификации, подготовку к конкурсам и олимпиадам, подготовка цифрового и дидактического материала и т. д. Это еще пара часов в день, как минимум. Получается, что учитель на 1,7 ставки работает примерно 9-10 часов в день + вынужденные перерывы. Вот такая вот математика.
«Базовая ставка – это 18 часов в неделю, или 3,6 часа в день». Господин Ноздряков — это в тюрьме от звонка до звонка, а здесь готовится к урокам надо, после уроков проверять контрольные и т.д. Так что не 18 часов получается, а гораздо больше. А 1.7 — это не предел. Можно и 2.5. если хочешь чуть чуть заработать. На базовую ставку ноги протянешь.
та которая провалила к 1сениября ремонт семнадцати школ республики и ещё десятка детсадов и избралась с помощью тех же учителей школ депутатом в Москве разве не решает вопрос с повышением оплаты труда педагогов школ? почему
Зарплаты учителей на Урале, в Пермском крае, — позор России. Согласна полностью: боятся наши чиновники показать зарплату на ставку: уж очень неприглядная картина получается! В Перми нет у учителей такой зарплаты, которую публично озвучивают! Стимулирующие выплаты- это тайна за семью печатями! Зато директора школ и чиновники департамента получают и премии, и достойную зарплату! А учителя нищие, работают с одним!!! выходным в неделю !
А Ноздряков, сам пребывал 3-4 урока провести? Не зад протирать в кресле, слушая докладчика, а выступая, пытаясь вдолбить в голову, что-то недорослям, которые с соплями до пола, а уже считают, как и Ноздряков, учителей-обслугой. А еще кроме 3-4 уроков (это по ставке), сидеть проверять иероглифы, составлять план уроков на следующий день, писать отчеты, выслушивать недовольных родителей, которые так же считают учителей им обязанными (мол мы налоги платим, учите наши чада). При чем еще успевать постоянно повышать свое образование, которое настоящее в отличии похоже от образования Ноздрякова, да и депутатского корпуса. А ответ Гососвета…..Что можно ожидать от «недорослей». Николаев! Ау! И тут опять вляпалась твоя командочка. Куда не кинь везде одно и тоже, полный провал. Голованов
Вице-спикер Ольга Петрова получает в месяц примерно 200000руб, а вице-премьер Ноздряков почти 300000руб разве могут они понять чаяния простых учителей, которые работая на 2ставки, чтобы просто выжить зарабатывают 25-30 тыс. рублей? Тех же учителей первыми пинают и гонят на выборы всех уровней, заставляют контролировать родителей школьников по всем значимым для властьдержащих вопросам, включая и вакцинацию. Где справедливость? По республике более 600 учителей не хватает, скоро учителя-пенсионеры уйдут на заслуженный отдых и кто тогда в шклах будет учить детей наших???
О каких 30 тысячах идёт речь?за 27 часов получают чистыми 16 тысяч?это нормально?
А зачем вы на работу ходите за 16 тыс. откройте частную школу, займитесь репетиторством! Что мешает двигаться вперед?
Начисление 129,8 рублей за 1 урок, 1 категория, 27 лет стажа, региональные и федеральные госнаграды и прочие надбавки. Будучи директорм школы вынужден вести уроки почти 1 ставку, т.к. нет учителей. Техничка за 1 час получает 99, 7 рублей начислений. При современной системе оплаты труда учебного часа складывается такая несправедливость
Не может быть, чтобы региональный чиновник получал 300 000. Думаю, что цифра раз в 4 преувеличена.
Образованные люди не нужны,хватит начального образования
Учителя же активно поддержали Салаеву и Аршинову. Так что увеличение окладов у вас считай в кармане. Или вас очередной раз….
Салаева много чего всем наобещела, тем же учителям, и попав в ГосДуму благополучно простила всем свои обещания. Теперь она вся в туризме )))
Шмаковские профсоюзы в любой сфере человеческой деятельности давно не представляют интересы простых работников. . А самостоятельным профсоюзам власти не дают развернуться . Например,в школе директор назначает председателем профорганизации самого беззубого учителя.Нет ни собраний ,ни заседаний ,нет никаких вопросов к администрации школы.По крайней мере так было там, , где я работал. А я работал во многих школах.В райцентре сидит председатель профсоюза работников образования,которая занимается шашками,шахматами, концертами,соревнованиями,сидит в жюри. .Одним словом,она занимается культ- массовыми мероприятиями. Думает,что она должна заниматься только такими делами. В случае чего,она и себя не сможет защитить, потому что ее предложил начальник ,потому что знает,что в любой момент ее могут отправить домой.Учителя активно поддежали своих начальников ,а не этих кандидатов в депутаты,особенно члены УИК .Они давно потеряли лицо ,обеспечивая те самые обруслуги,стали слугами.
«Президент Владимир Путин поставил ясную и четкую задачу о повышении оплаты труда педагогов. Мы внимательно следим за ее выполнением во всех регионах, этот вопрос мы взяли на постоянный партийный контроль, – заявила Аршинова «Правде ПФО». И чем недовольны учителя? Задачи поставлены, всё под контролем. Пусть живут и радуются. И главное не ленятся работать, ибо «… есть учителя, которые получают мало, но они мало работают. Порядочные, добросовестные, трудолюбивые, нагруженные учителя и врачи получают достойную зарплату».
Благодаря нажиму профсоюзов в советские времена могли разрешаться важные вопросы. Сейчас авторитет профсоюзов упал, да и не у всех структур они имеются. Например в правохранительных структурах профсоюзов нет, а сколько там трудится гражданских работников, реально получающих на руки МРОТ. Так что не всё плохо у педагогов, и Ноздряков где-то прав.
Поясню, как бывший педагог, для тех, кто никогда не работал в школе. 18 часов в неделю или 3,6 часа в день — это количество уроков. А к каждому уроку, во-первых, надо накануне готовиться, расписать план, подготовить нужные материалы, а во-вторых, после каждого урока по русскому языку или математике надо собирать и проверять тетради учеников с выполненными домашними заданиями, а после контрольных работ — и по другим предметам. Получается, на каждый час или урок надо добавлять еще 1,5 — 2 часа рабочего времени. Так что в итоге, если учитель проводит 3-4 урока в день, он будет работать около 10 часов в день. Это на одну ставку!
А я бы сказал, больше Ноздрякову, если он в носу ковыряет 3,6 часов. То учитель 3,6 часов, стоит на ногах и пытается, таким как Ноздряков ковыряющим в носу, что-то донести. И кроме этого, подготовка к урокам. проверка тетрадей, куча отчетов, внеклассная работа и т.д. А еще «яжематери» и «яжеотцы», почему моему сыну «Кол», моей дочурке «Два», мы на вас жаловаться будем и т.д.
Как работаете так Вам и платят, если раньше учитель добивался понимания учеником темы, то сейчас тупо параграф прочитает, фильм поставит посмотреть и все! Кто не понял дважды не объясняю, нанимайте репетитора! За что тогда вам , спрашивается зп поднимать? Говорю не голословно, а на примере собственного ребенка, ученика сош 1! Учителям ничего не надо, день прошел и хорошо! Особенно учителям-недоучкам, которые еще и высшего образования не имеют! Получается студент-врач после третьего курс лечить не может, а студент-педагог считает возможным обучать детей? Я против чтоб таким учителям зп поднимали!
О, яжемать или яжеотец появился. Таким как ты, можно действительно только вдолбить, но не научить. Недоучка как раз ты и есть. А учитель не служанка для твоего чада.
У меня, в отличии от тебя, высшее образование! И учился я, своим умом, на дневном, и не за деньги! Поэтому, ты мне не тычь, я с тобой овец в поле не пас !!! Вдалбливать, в башку надо тебе, если до сих не понял (а) , что задача учителя донести знания до учеников! А про прислугу, служанок это вообще не в тему тут! И запятые научись ставить там, где это необходимо, или у тебя двойка была по русскому языку?
Поддерживаю Ваш мнение целиком и полностью. Так и есть на самом деле!
Абсолютно правильно. Я помню как мама сидела ночами проверяла ученические тетради и всегда переживала, что не успевает написать «урочный план». А ведь надо было присматривать за двумя маленькими детьми (отца не было), присмотреть за скотиной, топить печку, готовить и т д и т п. Кроме того, за эти 4 урока всю душу вывернут эти детишки, не все же были прилежными, были лодыри, просто туповатые, второклассники. Этот бывший рукадминистрации, тупоголовый бывший военный, как у него повернулся язык, говорить об учителях так. Я не помню ни одного учителя недобросовестного, обо всех вспоминаю с большим уважением, теплотой и любовью. Не зря поднимают этот вопрос профсоюзы.
Почет и уважение Вашей маме! Тогда, еще учителя добросовестно относились к своим обязанностям, и действительно проверяли тетради по ночам, писали планы на урок, оставались после уроков, чтоб еще раз объяснить тем, кто не понял, учебный материал. Моя мама, так же проверяла тетради по ночам и готовила планы на следующие уроки и требовала от учеников выполнения всех домашних заданий. Сегодняшних учителей нельзя сравнивать с предыдущим поколением! Нынешним учителям абсолютно безразлично, понял ученик материал или нет! Вот это, очень сильно огорчает! И, вообще, я считаю, что зп должна быть такой, чтоб учитель боялся бы потерять работу, а пока его зп в месяц составляет 16 тыс, ему вообще до сиреневой звезды, понял что то ученик или нет! Если не понял, это уже проблема родителей, а не учителя, нанимайте репетитора,
Ждём Вас в коллективе педагогов. Поработаете, узнаете. Учить как работать все мы мастаки. Попробуйте сами. Нельзя в трёхлитровую банку налить пять литров воды, два прольются. Так и с теми, кто упорно не желает учиться. Почему учитель должен с ним работать после уроков? Да и бесплатно. Таксист Вас будет возить бесплатно после своей смены? Нет! Парикмахер может бесплатно после рабочей смены Вам сделает причёску? Нет! А педагог должен. Где это прописано. Он никому ничего не должен !!!
Вы бы ещё работу учителя сравнили с работой доярки! Совсем зарапортовплись!!!!?
Ноздряков об этом наверное не знает. По его логике пожарным надо платить только за пожары, а в остальное время это вроде как не работа.
Эля, ну что вы за ерунду пишете, что к каждому уроку надо расписать план. Этого уже давно никто не делает, и это вы прекрасно знаете…
Значит ещё другое есть, сейчас везде формализованные стандарты
И вы думаете, что 4 урока это 4 часа рабочего времени учителя? Глубоко ошибаетесь. Умножайте минимум на 2. Урок провести так, чтобы дети поняли тему, это не в офисе отсидеть, играя в косынку